Лаборатория 3D-моделирования и Веб-технологий

Структурное подразделение входит в состав подразделения «Творческие лаборатории ФСГТ»

Руководитель Лаборатории 3D-моделирования и Веб-технологий — Пономарёв Владимир Геннадьевич

Лаборатория специализируется на обучении студентов основам 3D-моделирования, прототипирования, веб-технологий и работы в графических пакетах. В рамках работы лаборатории реализуются грантовые проекты, проводятся образовательные интенсивы, разрабатываются образовательные видео-курсы.

Цели и задачи:

• обучение современным технологий 3D-моделирования;
• изучение и практическое использование технологий виртуальной реальности;
• обучение современным Веб-технологиям и создание Веб-ресурсов.

Итоги работы:

Лаборатория 3D-моделирования и Веб-технологий ведет свою работу с 2015 года.

Получение грантов:

При грантовой поддержке Департамента образования г. Москвы в 2015 году был создан «Виртуальный музей «Солдаты Победы».

Реализация Первым казачьим университетом проекта «Виртуальный музей «Солдаты Победы» направлена на создание видео-версий школьных музеев Великой Отечественной войны г. Москвы.

В 2018 году при грантовой поддержке Федерального агентства по делам молодежи «Виртуальный музей «Солдаты Победы» вышел на межрегиональный уровень за счет включения видео-экспозиций школьных музеев Великой Отечественной войны из 10 регионов России.

За время работы виртуального музея было подготовлено 109 видео просветительской и патриотической тематики, направленных на замещение удаляемых противоправных материалов в сети Интернет. В том числе:

• 60 видео патриотической и образовательной тематики, созданных обучающимися школ при поддержки участников молодежных казачьих кибердружин;
• 40 виртуальных экспозиций школьных музеев ВОВ;
• 9 видео-занятий по организации работы кибердружин.

При грантовой поддержке Министерства науки и высшего образования Российской Федерации и экспертной поддержке университета был реализован проект «Наследие земли Тамбовской». Проект позволил одновременно вовлечь представителей студенческой молодежи в экспедиционную работу и использовать современные информационные технологии для создания виртуальных туров по объектам культурного наследия. Проект был направлен на решение следующих проблем: проблемы падения интереса представителей детской и молодежной аудитории к объектам культурного наследия и низкой вовлеченности студенческой молодежи в работу научных экспедиций по региональным объектам культурного наследия и создания виртуальных туров по ним.

Учебно-образовательное направление:

В рамках реализации проекта «Наследие земли Тамбовской» в 2019 году было проведено обучение основам 3D-моделирования и создания виртуальных туров по объектам культурного наследия. Участниками курса, занимающимися в дисплейном классе или проходящими его удаленно и имеющими возможность (по системным требованиям) установить рассмотренное в курсе программное обеспечение, были подготовлены 3D-модели объектов, фотографии которых были ранее сделаны участниками экспедиции.  Материалы были размещены в открытом доступе на облаке проекта.

В 2018-2019 годах в рамках работы лаборатории была проведена серия занятий по 3D-моделированию Медиашколы проекта «Студенческие парламентские клубы» ГБУ г. Москвы «Городской центр профессионального и карьерного развития».

В 2019 году был подготовлен образовательный видео-курс по основам 3D-моделирования.

В 2020 году был разработан образовательный видео-курс и проведен на платформе Leader-ID онлайн-интенсив «Медиашкола: создание трехмерного персонажа как символа проекта».

Научно-исследовательское направление: в рамках работы лаборатории ведутся научные исследования и издаются статьи по таким тематикам, как обучение основам 3D-моделирования и Веб-технологий, организация работы учебных лабораторий, применение технологий виртуальной реальности.

Инновационное направление: ведется работа по изучение и практическому применению технологий виртуальной реальности.

В 2020 году лабораторией планируется проведение образовательных треков проектного интенсива «Фудтех: инновационные проектные решения»; разработка образовательных видео-курсов созданию виртуальных пространств на платформе «Unity 3D», включая интеграцию с мобильными VR-приложениями и работу с VR-шлемом «Oculus Rift»; освоение технологий пищевой 3D-печати (в случае приобретения пищевого 3D-принтера).